MATEMÁTICA NA HORA DO CONTO
Resumo
Este artigo procura realçar que, através da conexão entre a literatura e a matemática,
se podem criar situações em que as crianças abordem conceitos matemáticos
de uma forma significativa permitindo que as habilidades matemáticas e
as de linguagem se desenvolvam em conjunto.
Uma das formas mais significativas de se construir conhecimento matemático
é resolver problemas e desafios, tão comuns nos contos infantis.
Apresentamos duas situações, que se enquadram nesta perspetiva pedagógica.
Em ambas as situações foi usado um conto como ponto de partida para a
construção de atividades matemáticas e tendo presente uma visão construtivista
do ensino da matemática.