Dinis, Fernanda, Escola de Ciência e Tecnologia – Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal

• Volume II - Número 2 - Artigos
  Envolver os alunos produtivamente em aulas de física e química durante o uso de simulações computacionais:dois professoras com mediações distintas e uso distinto das simulações
  Resumo